九十九學年度第二學期「哲學概論」課程大綱
講座：林火旺教授
研究室時間：週二14:20-15:10、週四9:10-10:00
研究室及聯絡電話：水源校區哲學系館四樓，33663408
E-mail: hwlin@ntu.edu.tw
教學助理、E-mail、研究室時間與地點：
課程介紹及目標
哲學在西方社會是一切知識的根源，由於它的目的是探究真理，早期不論物理、生物、心理等現代科學的主題，都是哲學家研究的對象。從科學萌芽以後，許多學科透過科學方法，形成獨立的研究主題，漸漸脫離哲學研究的領域，心理學在二十世紀初才離開哲學領域。儘管目前哲學問題的範圍不如以往廣泛，但是許多學科的根源性問題仍然是哲學研究的對象，所以有科學哲學、法律哲學、政治哲學、宗教哲學、藝術哲學、歷史哲學等，西方大學所授與的最高學位都稱“哲學博士”，其來有自。
在我們的社會進入哲學系就讀，多半是因為聯考分發，比較少人基於興趣，而大多數人對哲學不是不屑一顧，就是充滿好奇，哲學系老師或學生最常被問的問題是：「讀哲學有什麼用？」在功利主義普遍盛行的今天，這樣的問題似乎是自然而且正常，我通常的回應是：「你活著有什麼用？」
人活著有什麼用？人生的意義是什麼？這些問題其實就是哲學的起源，第一個為真理殉道的希臘哲學家蘇格拉底(Socrates)曾經說：「一個不經反省的生命是不值得活的」(An unexamined life is not worth living)，在現實人生中人們每天汲汲營營、爭名逐利，儘管絕大多數都是隨波逐流，但是也好像活得積極、有意義，因此蘇格拉底的說法似乎是錯的。但是如果深一層反省，這些忙碌的人們，在遭逢挫折、失意，或在夜闌人靜面對自己內心時，難道不會懷疑：「人生到底是為了什麼？意義何在？」只要是人都有共同的命運，人最後都是「死路一條」，逃避這類問題的人只是自我麻醉：用「明天會更好」為「吃飽飯等死」的無奈找一個活下去的理由，但是所有人都知道：「明天不一定會更好」。
哲學要為人生的一切找合理的解答，任何迷信、神話或自我陶醉式的答案都是哲學所拒絕的，哲學面對一切人生和宇宙自然的真實，推理和論理是哲學解開人世奧秘的惟一鎖鑰，任何哲學主張都必須建立在理性的基礎之上，雖然到目前為止，所有的哲學問題都沒有公認確定的答案，但是任何哲學見解都有一定的說理根據。
本課程希望透過不同哲學家對哲學問題解答所產生的爭論，使同學理解哲學家如何思考問題，以及一般視為理所當然的普通常識，是否具有理性的基礎。由於哲學強調理性思辨，學習者的基本態度就是凡事懷疑，接受任何主張必須因其具說服力，所以本課程鼓勵同學發問，也希望造成課堂討論的氣氛。
教材：
About Philosophy, 10th ed., Robert Paul Wolff, Pearson Education, 2009.
About Philosophy, 10th ed., Robert Paul Wolff, Pearson Education, 2009.
參考教材：
(1)卡謬(Albert Camus)，《瘟疫》，台北市：志文出版社，1969。
(2)彼得‧辛格(Peter Singer)，《生命，如何作答？》，台北市：御書房，2008。
(3)林火旺，《倫理學》，台北市：五南圖書出版公司，1999。
(4)林火旺，《基本倫理學》，台北市：三民書局，2009。
(5)林火旺，《為生命找道理》，台北市：天下雜誌出版社，2010。
(6) Ruth J. Sample, Charles W. Mills, & James P. Sterba (eds.) Philosophy: The Big Questions, Malden, MA: Blackwell Publishing, 2004.
(7) Immanuel Kant, Groundwork of the Metaphysic of Morals, translated by H. J. Paton, New York: Harper & Row, 1964.
(8) John Stuart Mill, Utilitarianism, Indianapolis, Indiana: Hackett Publishing, 1979.
(9) John Stuart Mill, On Liberty, Indianapolis: Bobbs-Merrill, 1956.
(10) John Rawls, A Theory of Justice, Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 1971.
(11) Jean-Jacques Rousseau, The Social Contract, translated by Maurice Cranston, London: Penguin, 1968.
成績考核：
1. 成績比重：作業及讀書心得報告15%、課堂報告5%（以分組計算）、期中考試35%、期末考試45%。
2. 修課學生須自行閱讀卡謬的《瘟疫》與彼得‧辛格的《生命，如何作答？》兩本書籍，並撰寫讀書心得報告，繳交截止期限為6月17日上午10點以前。
課堂報告：
6月17日設定為分組報告，報告內容即讀書心得報告的題材。全班分為10組，第一節課由每組針對選定的教材提出5分鐘的心得報告，第二節進行討論。口頭報告成績全組給相同分數，鼓勵同學利用課餘時間分組討論，並推舉一名同學代表全組作課堂報告。
課程進度：
(1) 2月25日：課程簡介
(2) 3月4日：Logic
(3) 3月11日：Chapter 1, What is philosophy?
(4) 3月18日：Chapter 2, Theory of knowledge
(5) 3月25日：Chapter 4, Philosophy of science
(6) 4月1日：Chapter 3, Metaphysics and philosophy of mind
(7) 4月8日：Freedom of the will and determinism
(8) 4月15日：Chapter 8, Philosophy of religion
(9) 4月22日：期中考試
(10) 4月29日：Chapter 7, Philosophy of Art
(11) 5月6日：Chapter 5, Ethical theory
(12) 5月13日：Chapter 5, Ethical theory
(13) 5月20日：職業倫理與工作的意義
(14) 5月27日：Chapter 6, Social and political philosophy
(15) 5月3日：Chapter 6, Social and political philosophy
(16) 6月10日：John Rawls的正義論
(17) 6月17日：生命的意義（分組報告及討論）
(18) 6月24日：期末考試
