十二年國教實施在即，政府信誓旦旦，但各方疑慮未除。理論上十二年國教當然是一個好的政策，如果用美國哲學家羅爾斯的正義理論，十二年國教可以讓那些出生家庭貧困的孩子，因為廉價的學費而得到受教育的機會，這意味著每一個人不會因為家庭背景這項偶然因素，而喪失自我能力的充分培養。如果社會上每一個人的能力都能夠充足適度的得到發展，等於達到“人盡其才”的理想，絕對是有利社會的事。
2012年7月26日 星期四
時論 - 對道德教育冷漠，是淡定還是無知？
林益世事件發生後，我曾在報紙撰文，強調品德教育才是防治貪腐的治本之道，讀者的反應極為冷淡；隨後該文經大陸的＜南方周末報＞稍加修改後轉載，卻引發大陸讀者強烈的批判，他們不是指責我無知，就是說我是貪腐集團的打手，他們認為制度才是最重要的，而談道德教育正是迎合掌權者的脾胃，因為掌權者天天都在喊品德教育，而實際上卻是說一套做一套。
時論 - 道德教育的迷思
馬英九總統因為林益世事件召開廉政座談會，反而引來一陣撻伐，王健壯先生更直斥把政務官當小學生。所有人（包括林益世）都知道貪污是不道德而且違法的，所以開座談會肅貪似乎是援木求魚，但是批評馬總統的人提出來的策略有比較高明嗎？
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